1．专业培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，数控加工设备的操作和维护，产品检验和质量管理等专业基本理论，具备数控机床操作、数控机床编程、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理等专业技能，面向精密机械制造企业、汽车、家电、信息产品制造等企业，能从事数控生产一线应用、管理和经营等工作的高素质技能型专门人才。

2．专业定位及就业面向

数控技术专业人才的培养以数控加工工艺与编程、数控机床维修和综合型人才为主，兼顾培养数控机床操作型人才，符合人才市场需求。

数控技术专业毕业生主要面向数控机床操作，CAD/CAM应用，数控车间工艺技术，数控车间产生组织、设备维护和技术管理等岗位的工作。其初始就业岗位有：数控机床操作工；数控工艺员；CAD/CAM技术员；数控设备维护员。发展就业岗位有数控操作技师；数控工艺师；产生组织、调度与管理员；数控设备技术管理员。

3. 职业岗位能力及支撑课程

机械设计与制造应用能力：机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造技术基础、互换性与技术测量、制图测绘、机械加工实训；

数控加工工艺与编程能力：数控加工技术、数控编程、数控操作实训；

CAD/CAM应用能力：Pro/E应用、数控机床自动编程、UG应用、CAD/CAM实训；

数控机床维护应用能力：电工技术基础与工程应用、数控机床电气控制、数控机床安装与调试、数控机床故障诊断与维修、液压与气压传动、数控系统连接与调试实训。

4.培养方案设计

以数控技术专业职业岗位人才需求为主要依据，以岗位职业能力和素质培养为主线，以工学结合、校企合作为切入点，以学做合一为手段，以校内金工实习车间、数控实训基地和校外实训基地为依托，实施“两平台四阶段三能力”人才培养模式。

5. 课程体系

根据专业就业岗位，将课程体系分成岗位基本技能模块、数控加工工艺与编程岗位模块、CAD/CAM应用岗位模块、数控机床操作岗位模块、数控设备维护岗位模块、岗位综合技能模块共六个岗位模块。

6.专业教学团队

数控技术专业拥有一支年龄结构合理、教学经验丰富、校企兼职结合的高素质、高水平的师资队伍。本专业现有专职教师9名，其中教授1人，副教授4人，讲师2人，8人具有硕士以上学历。教学队伍中有河南省教育厅“学术技术带头人”1人，河南省教学名师1人，漯河市专业技术拔尖人才1人，学院“学术带头人”1人，企业兼职教师5人，全部具有高级以上职称。整个教学团队在职称、专兼职、学历、年龄、双师等方面结构合理，教学经验丰富，工程实践能力强。

7.实验实训条件

本专业校内实训基地为河南省示范性数控实训基地，车间设备齐全、先进。目前数控实训基地拥有最新华中数控系统HNC-818AT的数控车床CK6140/1000--4台、FUNAC数控系统数控铣床XD-40A---3台、加工中心BV75---1台、机械设备装调与控制技术实训装置4台、普通车床12台、钳工实训台8套、智能制造产线一套。

该实训基地配套还拥有数控仿真机房和DNC加工车间，学生可以借助MasterCAM、UG、CAXA制造工程师等三维软件实现精密机械的自动加工。

数控维修实训室现有数控系统综合实训台9台、其中数控车床维修实训系统6台、数控铣床维修实训系统3台，主要为学生提供数控设备维护技能训练。

校外拥有江苏巨宝精密模具制造公司、富士康鸿准模具精密有限公司、漯河世林冶金设备制造集团等6家企业作为数控专业学生的生产实训基地。

8.主要成果

2009年7月，主编的课程改革成果《数控车生产案例型实训教程》国家级十一五规划教材由机械工业出版社出版。

2012年4月，《典型零件的数控车削加工》建设成为河南省精品课程。

2012年12月，数控专业学生金榆行、赵传伟、杜振强代表学院参加河南省第六届职业技能大赛“零件的数控编程、加工与装配”并获得二等奖。

2013年，在学院启动课程改革建设项目，《数控加工工艺与编程》荣获课程改革建设三等奖。

2015年5月，数控专业学生杨柳、刘佳恒代表学院参加河南省第七届职业技能大赛“机械装配与控制技术”并获得三等奖。

2016年，张群威老师设计的微课《换向阀的图形符号》在第一届全国机械行业微课大赛上获得三等奖。

2017年获得国家实用新型专利《一种新型数控机床排屑装置》、《一种数控机床用新型液压支架》。

2017年组织参加河南省技能大赛“工业产品数字化设计与制造”赛项，成绩优异，获得优秀奖。

2018年由张超凡老师主持设计的《新型数控激光雕刻机》在漯河职业技术学院科技创新大赛上荣获二等奖。

2018年，组织申报并建设河南省精品在线课程《数控加工工艺编程与仿真》，成功在中国大学慕课网平台上线运行。